講師コラム

呉 恵琳講師 ＜東京大学理科Ⅰ類２年＞ ７月分

海の日を過ぎたというのに、なかなか夏らしい日がやってきません。私に関しては、試験３つとレポート２つを終わらせなければその先にある夏休みはやってきません。

さて、受験生の皆さんは耳にタコができるほど聞かされているかもしれませんが、夏休みは受験の天王山などと言われます。実際、夏休みをいかに過ごしたかが合否を分けると言っても過言ではではありません。今回は、高校３年の時に私がどのように夏を過ごしたのかをご紹介します。理系科目が苦手であったのにもかかわらず理系を志望していた学生の一例として読んでください。

まずは対策する科目の優先順位を決めました。具体的には、苦手科目のうち、配点が最も大きいものに最も多く時間を割きました。その結果、総勉強時間のおよそ半分を数学に費やすことになりました。勉強時間のうち、多くを基礎固めに使い、その過程で判明した苦手なことは何としても克服しようという意気込みでいました。一方で難しい問題を解くための思考力と根性も養いたかったので、毎日難問を数問は解くようにしていました。また、得意科目であった英語については、第一志望校の過去問を大量に解いていました。自分の得意度に応じてノルマの難易度や分量を決めるのがいいと思います。

学習計画を実践するに当たっては、「時間を区切る」ことを重視しました。難しい問題をダラダラ考えてしまうという癖が私にはあったので、あらかじめ目安となる解答時間を決めておき、それが過ぎたら諦めて解答を見るようにしました。目安となる時間は、実際の試験で問題を解くのに費やすことのできる時間を考慮して決めました。時間を区切ることで本番のような緊張感の中で解くことができ、計画倒れを防ぐこともできるのでお勧めです。

夏休みの計画を立てる際、一番大切なのは明確な目標設定です。私については「数学の苦手分野を潰す」というものでした。何となく問題集を解くより、その方がずっとやる気が続きやすいはずです。皆様の夏休みが有意義なものになることを願っています。